负债减半，徐安逸的接单速度也随之放缓。她将更多的时间与精力，投入到残疾顾客的衣服制作中。同时，徐安逸开始寻找合适的小工厂，打算少量生产满意的设计作品，平价卖给有需要的人们。虽与‘仅此一件’的店设有所违背，却能让经济拮据、身体残缺的他们，穿上适合且便宜的新衣，从容自信走出门去。这不就是她的理想么？此外，徐安逸积极筹备周末培训班，无偿教授有兴趣的残疾人，如何设计剪裁缝制。等学员多了，手艺精了，再创办作坊，帮助学员解决生计问题。授之以鱼，不如授之以渔。

之前的耐心沟通、上门定做，让徐安逸收获了许多特殊粉丝。获奖之后，她的知名度噌噌上涨，更赢得了不少大机构的支持。她不仅获得无偿使用的教室，还在慈善机构的宣传中，短时间内，招收到一批特殊学员，培训班正式开课。前来报名的学员们，不少都是第一次主动跨出家门，忐忑腼腆的眼眸中，闪烁着憧憬的微光。在他们或长或短的生命里，头一回有了努力的方向，期待的未来。忽然之间，徐安逸变身为徐老师，和蔼可亲地迎接她的学生，鸡血满满地实践着教学大业。学员多为女性，年龄在20-30岁间。偶有几位男学员，可谓‘耀眼’般存在，也令徐老师倍感欣慰。在她接触的残疾群体中（特别是因意外导致的后天残疾群体中），男性比女性，更不愿走出家门，更倾向抑郁偏激。他们或是卑微自轻，认为自己是负担，连累家人朋友；或抗拒被怜悯同情，将善意帮助，视作轻视与侮辱。无论哪种，结果都是将自己保护（局限）在狭小的房间里，与外界隔绝。能主动报名的几位男学员，让徐老师特别重视。

徐老师是温和亲切的，倾其所有地耐心教导。与此同时，徐老师又是严厉苛刻的。无论是课堂练习，还是课后作业，她的评价总是很严苛，甚至‘故意刁难’，从不会因为谁的手脚不便，而降低标准或要求。当你处在社会的弱势阶层时，与其希望被强者同情优待，不如将自己逼得狠一点，超越强者的标准。如此这般，先天有缺的他们，才可能得到真正意义上的尊重与平视，进而积累自信与勇气，在优胜劣汰的世界里，独立坚强地活下去。徐老师本人不就是例子么？虽右手有疾，无论在工作中，或是比赛里，从未被特别‘善待’过。当然，她也无需区别对待，那是对她的否定与轻视。有时候，所谓于残障人士的特别条款，只是健康群体，从高而下俯视的‘善意’，不值得被感激。而徐安逸的最后胜出，也是最直接的激励：既然徐老师能在才华横溢的设计师中脱颖而出，作为学生的他们，也能在芸芸众生中出人头地。

于是乎，徐安逸的严厉，不但没有引来学员们的抵触抱怨，恰恰相反，却是得到了所有人的称赞与认同。他们觉得自己被尊重与信任了，继而斗志满满，迎接更多的挑战。严师出高徒，唯做到如常人那般好，甚至更好，身有残疾的他们，才能凭本事去竞争、去拥有。